“高四”时的一场“爱情”这样一篇爱情故事能让你感动,让你感到幸福。凄美和感人的情节,触动你我心灵最深处
那是十五年前的事了。烟花如织的九月，芳草萋萋，氤氲满地。可我却很抑郁消沉，因为遭受高考落榜的打击。在他人背着新书包的诱惑下，在父母的鼓励下，我决定重振旗鼓，东山再起。我约两个和我一样落榜的"难友"到县城二中插班复习。由于是插班，羞于与新生为伍，故戏谑自己为"高四"生。
刚进到班时，班上只有一张空课桌，原准备我们三人暂挤着坐。忽然，我看到第一组后面一张桌子只坐了一名女生，心不禁一动。但我又不愿我那两个"难友"看出我那"异性相吸"的心思，便故作高姿态地说："三人坐太挤了，我到那边去坐。"说完，我就挟着书本，一副舍生入死的样子，大义凛然地来到这女生的座位边。其实这时，我的心里已敲起了鼓，对自己如此大胆的行动感到惊诧。
我定了定神儿，轻声地问："我可以坐这里吗？"那女生听后，只是微微抬了抬头，就将身子往里挪了挪。记得这是堂英语课，起初我还正襟危坐地听听记记，只不过偶尔用眼瞥她几下。她安然地端坐着，根本读不出有旁骛的意思。我急切地提醒自己，这样哑坐着，太辜负了自己的"勇气"了。机不可失，否则下课后，班主任让添了课桌就没戏了。我压抑着自己的心跳，壮了壮胆子问："你是应届生吧？"这个女孩倒也大方，一点儿没有我的拘谨，平静地说："我像吗？你看我坐的位子就知道了。""那我俩同病相怜了，都是“高四”生。"我套近乎地调侃道。不知她是不是被我的"幽默"打动，我俩开始在一问一答中"交流"起来，从学习、爱好，到对学校、教师的看法。从"交流"中，我知道她叫红叶，一个富有情调的名字，家住城郊的一个镇子上，喜欢看小说，对琼瑶小说情有独钟。当时正流行"琼瑶热"。后据别人提供资料，红叶看了三十多部琼瑶小说，怪不得她说起话来有"月朦胧，鸟朦胧"的味道呢。关于小说嘛，自己深感孤陋寡闻，无知浅薄。
我不知道EnglishTeaeher是不是注意到我俩的"嘀咕"，可能对我们这些"过来人"的不屑吧。很快，下课铃响了。讨厌的铃声，我只得卷"铺盖"走人。
一节课的"坐缘"，使我对红叶"耿耿于怀"了。因为上中学以来，还没有和一个异性同学同坐，并还"窃窃私语"。虽她的长相算不得姣好，但她那小镇女孩身上特有的端庄沉稳的气质，深深地吸引了我。
这一切瞒不过我那两个"难友"的"慧眼"，他俩总是打趣我，并在我面前送红叶一个"敬称"――雨嫂。这是仿孙犁《荷花淀》中的"水生嫂"而来。我嘴上说"去，去"可心里却挺受用的。
以后不论是上课还是上晚自习，我一到班上就留意红叶是否在。她在班上，我的心才能入定；若不在，我看书总会走神儿。我知道我的心已被她攫去一半。可我还从未动过约她单独出来的念头，只是默默地关注着。她还是"坐缘"前那样，安然平淡。纵然相遇，她也只是礼貌地笑笑，可我的心却怦然。
我有时真想鼓起勇气，对她表白内心思念之苦，却总没有那个胆，想到自己的处境，又不禁汗颜，开始反思对她的"情"：我来这里的目的是什么？为了一节课的"坐缘"就缱绻依恋吗？是不是自作多情？如果这样下去，最后只能收获"苦果"。内心激烈地斗争着，终于另一个我跳出来，大声地说："跳出“农门”，才有资格博得她的芳心。"
我克制着自己，并努力着，不敢荒度时日。
天道酬勤。第二年高考，我考进了一所师专，虽不尽如人意，好歹跨入了"龙门"。红叶录取在某师范学院。我心中暗喜，我俩之间有了共同的"语言"。
以后的日子，自然是我在频繁的鸿雁中旁敲侧击我对红叶的爱情，并还寄过自己的近照给她，甚至还以男友的身份自居出现在她的宿舍里。然而她那不卑不亢、不温不火的态度，让我觉得与她的"距离"遥远。可我终捺不住那份凄苦的等待，去信捅破了那层"窗户纸"，热情似火地表达出我对她的"爱情"。
信寄出后，我不知是在怎样的煎熬中期盼着，又是在怎样的期盼中煎熬着。
终于接到了她的回信，比往常的回信慢了半拍，我的心激动又紧张。我揣测着两种可能，会使我的感情达到浪峰或跌入波谷。我触到信封里硬硬的，有相片！我判断着。不错，是相片。是她的？她从来没有给我寄过相片！我乐观地想着。当我撕开信封时，感到手在颤抖。抽出信，天啊，里面竟是自己不久前寄给她的那张相片。我的心猛地一沉，我的"爱情"是折了。我真的不敢再看信了，但还忍不住诱惑，幻想还存一丝"爱"的信息。读着信上的每一行字，只感到面孔痉挛，心仿佛被啮噬......
一年多来，自己编织的爱情梦，竟是剃头挑子――一头热。痛定思痛，深深感到爱一个人的艰难和无望的痛苦。
我终于从无望的爱情泥淖中走出，开始正视现实，相信生活是可遇不可求的。那种两情相悦、两情相依、水到渠成式的爱情才是最完美的爱情，也是美满和谐婚姻的基础。
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