这就让我更加好奇：他俩怎么就成了老师眼里的一对。
两位班主任老师没怎么开口，她们让我来，应该也只是想要旁敲侧击地确认一番，大概回头也要找豆芽菜的家长。的确，这不应该是老师的问题，而是我们这些做家长的。我不为难两位班主任，于是自己一个人主导了“会审”，我问俩孩子：“老师说你们是很好的朋友，是这样吗？”
丫丫很干脆很响亮地说：“是！”而那个豆芽菜则比较平静的回应、也算是作了小小的修正：“我们是很好的同学。”
我又问：“那现在还常在一块练琴、跳舞什么的吗？”
丫丫说：“要是还有表演的话，当然得一块儿练。”豆芽菜则跟在后面补充：“现在没有什么节目要表演了。”
我点点头，说：“平时练练换换脑子也挺好，但是别耽误了学习就成。你们不会这样吧？”
豆芽菜连忙否认：“不会不会，我不会耽误吕丫丫的学习的。”丫丫这回则干脆没有回答。
