二
当天下午放学，李老师便匆匆去叶晓白家家访。
李老师查了学生入学时填写的地址，知道叶晓白的家在南城区。
南城区是这座城市里的老城区，住着的大都是家境不那么厚实的人群。原来这里家境殷实的住户，都纷纷搬到新城区了，留下来的都是些老弱妇孺、下岗职工以及买到二手房的农民工。于是，便有人戏谑这里是“贫民窟”。
李老师的家也在这老城区。他两口虽然都是干了几十年的公办教师，但却被儿子买新房、办婚事掏了个精光。所以，李老师对于南城是非常了解的。他走进一条像迷宫一样、窄小偏僻的小胡同，经过七问八问，终于找到了叶晓白的家。
原先这里是个村落，随着时代变迁，就变成现在的“城中村”。原本当地政府打算将这里的棚户区全部拆除改造，却因一些“钉子户”的条件谈不妥，于是便这样搁置了下来。
李老师敲了敲门，几分钟后，门开了，一位老头站在李老师的面前。
“您是叶晓白的爷爷吧？”
老头点了点头。李老师忙作了自我介绍。老人从脸颊挤出一丝微笑，将李老师迎进家。
李老师进来后四周上下打量，只见家里不到三十平米大，陈列着几样简陋陈旧的家具。因为住房是以前用砖拱的窑洞结构，呈弓型房顶，四角有几条密密的蜘蛛网。
叶晓白的奶奶起先躺在床上，见来了人便挣扎着坐起来。李老师坐在一把有些年头的木椅上，那木椅好像认生，竟“吱吱呀呀”地抗议起来。
叶奶奶招呼老伴给李老师倒一杯水，叶奶奶抱歉地说，自己接到孙子不见了的电话后，血压升高，竟摔了一跤。
叶家爷爷从暖壶里倒了一杯水递过来，李老师接过，心里很不是滋味。这年头饮水机已经“飞入寻常百姓家”了，但叶家还是蜂窝煤烧开水，可见其生活水平不怎么好。
李老师说了声谢谢，便进入主题。据他的印象，叶晓白成绩虽为一般，但上课却从不捣乱。据同学们讲，叶晓白在课下较为活波，谈论电脑游戏如数家珍。
叶家奶奶也点头说，叶晓白确实喜欢上网，她也听一些邻居说晓白有时还在网吧玩通宵，真是造孽啊！恨铁不成钢之情溢于言表。
李老师皱了皱眉头说，既然早知道，就该严加管教。叶爷爷低头道：“也怪我们太溺爱孙子了，加上他现在性格叛逆，根本就不听我们的话。”
李老师在了解了一些情况后，猜测叶晓白很可能是贪图游戏才逃学的。他嘱咐叶家爷爷奶奶在叶晓白回家后，一定要好好管教，并立即告知他。如果孩子第二天没回来，就要向公安局报案。
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