在中华传统文化中,民间故事占据了很大的地位。在许许多多的故事中,我们不仅感受到了听故事的快乐,更感受到了传统文化。这里小编给大家整理了一篇关于荷花的故事的民间故事，下面请跟随小编的脚步一起去看一下荷花的故事吧。
我认识荷花,是在二林家的一张破破烂烂的画上,语文老师突发想象,说起了藕断丝连这个词,在那停课最光荣的年代,老师能在上课的时候教你点东西,实属不容易。何况还是非常深奥的一句成语,让张连生老师为难的是,我们无论如何,不肯相信那漂亮的荷花下会长着像地瓜那样大一节接一节的藕,因为在那之前,我们根本就没有见过荷花,尽管二林没经过他妈的同意,从土墙上把一张不知道挂了多少年的荷花画撕下来,尽管张老师小心翼翼在那画上笔画着,我们还是不肯相信,那种叫做藕的又脆又绵的带孔根茎,就生长在荷花下边的淤泥下。
于是从那天起,二林的那张破画,成了他书包里的宝贝,不是看着顺眼的伙伴,没有机会在课下欣赏那美丽的荷花,更无法学着张老师的模样。故意用很重的鼻音神灵活现地体会藕断丝连的意境,甚至琢磨那些幸运吃到藕的人,如何处理依然连着的丝。那些被牙齿嚼碎的藕丝,需不需要借助米汤的辅佐,乱成一团才好吞进肚子里?
也是从那天起,大家不约而同地缠上了张老师,您不是说,大吴屯的泡子里有荷花吗?您不是说大吴屯有人吃过藕吗?那您就带我们去大吴屯吧,我们想看荷花,我们想尝尝那脆生生的藕,无论是刮风下雨,无论是烈日炎炎,只要您肯带我们去,您放心,我们绝对不掰您家的嫩南瓜,也不会拽您家的茄子秧,张老师被缠得没办法,不得不又加了一节课,对荷花和藕又做了点介绍,荷花是在盛夏开,藕要等到老秋下到河塘淤泥里面采。
张老师脑子一热拽藕断丝连那个词,路边新栽的杨树苗儿刚吐叶儿,民兵连长李体发正背着扎枪满大街追着拱了荘稼的老母猪呢,李体发的眼睛喷射着愤怒的怒火,嘴里叨咕着一句接着一句的杂种操的,明明是在骂猪,也捎带着对猪主人的恼怒。张老师被李体发的疯狂给吓呆了,终于答应我们去他住的村庄,去大吴屯看荷花,并叮嘱我们,长大了千万别像李体发一样,动不动就发疯,那偷吃了队里荘稼的老母猪,其实没犯死罪,犯不上拿着扎枪追着往屁股上扎,满大街都是可怜的猪血,太粗野了!
二十四个伙伴,鼻涕拉瞎的,许多还没有穿内裤,就连经常偷着往脸上搽她妈雪花膏的二英子,门牙上都粘着一片老韭菜叶,衣襟上她小弟的尿痕时隐时现,栓柱子竟然用一段陈年稻草绳,系住了没三个扣子布衫。张老师带着一帮挽着裤腿蹋拉着张嘴鞋的队伍,举着学校那面极少露面的红旗,在三位体育老师的护送下,迎着初夏的朝阳和露水,提哩塌啦地出发了,胳膊腿儿使劲地甩,脖子上的青筋都吼紫了,一边走一边高声唱着?我们走在大路上?
十五里的土路,穿过赵屯镇的忠字塔,穿过火车差点撞上但不可能撞在一起的沈山铁路,就到了张老师住的大吴屯,盼望了一个春天加半个夏天的大泡子,就在大吴屯的村南,紧贴着村子,足足有三五个操场大,那泡子绝对和陈家铺的大牧养不一样,就连泡子岸边的草,都长得比陈家铺的草嫩绿,一片片鲜绿的绿盘子,翘翘摆摆摊满了泡子里,有的像在与水面比平展,有的要和水面做漂浮,更多更多的绿盘子,在一茎枝柄的支撑下,已经挣脱了水面的粘吸,自由地在水面恰当的上方,或笔直或倾斜舒展开来,挣脱出自己的淡雅姿态。
张老师告诉大家那些错落有致.铺满了泡子的绿叶盘子就是荷叶。荷叶中间那些挺立的小绿叶苞儿就是荷花的苞儿。放暑假的时候荷花才能开。因为来得太早许多的荷叶还漂浮在水面随着盘子大的荷叶逐渐长大最终都会挺立在水面一尺左右的上方。到那个时候这些荷叶以后再长出来的荷叶。就会覆盖整个泡子即便是青蛙想从水里出来晒太阳，都得爬到荷叶上.许许多多不甘寂寞的小鱼也常常穿出水面蹦到荷叶上.成为燕子和鸭子的午餐。张老师还告诉我们黑得美丽那叫做青出于蓝而盛于蓝.绿得漂亮那叫做接天莲叶无穷碧。它最可敬的品质就是出污泥而不染.张老师盼我们青胜于蓝.也盼我们出污泥而不染.说到污泥，他又想起了血红着喷火眼睛的李体发。什么东西?也想来学校讲课!李体发毛遂自荐想给孩子们上学农课.张老师让他学会写字后再说。
李体发连自己的名字都不会写，他惦记的是学校代课的女教师。别人都怕李体发，张老师掐半拉眼珠都看不上他。什么东西?随地便溺饭前便后都不洗手，还动不动拿老茧和老师说事。那天在大吴屯看荷花张老师不止一次愤怒地骂他什么东西荷花塘里的癞蛤蟆!
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