各位尊敬的校长、老师：
非常高兴来到本次论坛。我打算以一个学生、一个家长、一个老师的身份，来谈一谈我对教育的看法。对中国当下教育的看法，坦率地说，我只有四个字：我不相信。
我不相信中国今天的教育。为什么？因为在我看来，我们对中国教育所有的看法也许都起源于一种错误，我们没有认真思考过到底什么是教育。我们在不断让步，为自己找理由，为孩子们开脱。中国正面临着很多人类历史上从来没有过的问题，比如独生子女。在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短的时间内，有计划地出现在一个国家。请别忘记了，我们所有的教育理念、教育方法、教育手段，都是针对有兄弟姐妹的孩子的。今天，我们的教育者在拼命反思，但是没有办法，他们不知道该怎么教育这些孩子。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们完全不一样。
我们今天讲快乐教育，凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么就一定要是快乐的？教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步，我想不明白。
现在，我们对孩子的教育大多是鼓励。那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？我也不相信。
听说前一段时间教育部颁发了一个文件，内容是“赋予老师批评学生的权利”。老师批评学生的权利需要赋予？现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点小挫折都接受不了。小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情直到今天都很好。现在对孩子一味地表扬，那惩戒呢？
我们讲教育要跟国际接轨，接轨了吗？我是在欧洲留过学的，我们常讲欧洲的教育多么好。好啊，大家看看英国名校的规矩严到什么地步。英国议院通过了一条法规，大意是“允许教师在屡次劝告无效的情况下，采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律”。说白了，就是可以适当地体罚。大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面的墙上挂着一把戒尺。据说，孩子表现不好，就按规定用戒尺打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师同时在场的时候才允许执行。但是我们教育的主体思路是对孩子不停地让步，给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间。天底下哪有这样的教育？
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