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碰巧看过大意是这样的一道数学题：
某生期中考试数学考得好，英语考得差，为此他决定大力治跛，果然期末考试数学增长了10分，但英语却降了10分。他的总分依旧是m，由此可以判断他的成绩：a，上升了；b，保持平衡；c,下降了。
该题的答案是c。
我确实见过很多学生就是这样的情况。几乎每一个学生都有自己跛腿的科目，学生们的想法也是一致的：努力把跛腿科目学好。
这种想法当然很好，但是有些学生操作方法不对。比如，有的女生认为自己英语成绩好，她们便在上英语课的时候不学英语而自学她们的跛腿科目数学，课后仍旧是猛学数学……
可是，过一段时间后她们发现：数学基本上没怎么提高，原先擅长的英语也考差了！
由此我们可以得出这样的结论：这种拆东墙补西墙的做法是不可取的，治跛应该用在平时学习的时候，到了高考备考的最后关头却不是一个好的学习策略。以往有些同学就不听老师的劝告，我行我素，终致失败。
“冰冻三尺非一日之寒”，高考最后一段时间，更不可能一下子把自己的跛腿科目补上去，正确的做法应该是：扬长避短，尽力发挥。也就是说，尽量把自己的优势学科发挥出来，尽量把自己的跛腿学科考好一点，然后用自己的优势学科来弥补不足。
同学们肯定都有过这样的经验：每当自己排名靠前的时候，就是扬长避短的结果。如果某次考试“长”没有扬出来，必然没考好。
所以，同学们可以不必苦苦逼迫自己补差了--自己差的科目本来就是自己不擅长的，往往不喜欢却又逼迫自己硬着头皮学习，因此学习起来既费神费力又苦不堪言。从结果上来看，还不如发挥出自己擅长的科目的优势。
当然，我们扬长避短并不是说要完全抛弃短科目。对于短科，要侧重基础知识的学习，把基本东西先搞清楚，目标是试卷中80&的中低档题。时间上可以侧重，但不能过多抢占优势学科的学习时间。学习就是这样，即使是自己的长科目，一段时间不学也会生疏，也会下降。
拆东墙补西墙，墙墙不齐。剜肉补疮，不如扬长避短。
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