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男孩从小表现得就很惊艳，是的，可以用“惊艳”两字形容他的聪明。4岁，他就可以朗读几十首唐诗，小学二年级，就可以准确做出初中的数学题。
这让他的父母欣喜若狂，他们一致决定：让男孩好好学习，其他的都无须理会。这是很中国式的教育，男孩就这样一路高昂前行，一路高歌猛进，一路青春张扬。
高三那年，男孩突然很沉默，很失落，学习成绩一落千丈，这让父母心急如焚，却又无可奈何。最后，男孩只考上了本地的一所二流大学计算机专业。
男孩很平静，他仿佛成熟了许多，性格内敛了许多，他拒绝了父母复读的建议。
开学前，男孩和父母长谈了一次，中心意思就是：以前是为了学而学，现在，他会为了有用而学，假期，他不会回家，会参加社会实践活动。父母好像有些明白了，男孩从小学开始，一直就是学习学习再学习，其他的，男孩真的懂得不多，比如说：动手能力，交际能力……隐隐地，父母感觉到男孩突然沉默的真正原因。
其实，那段灰色的时光，男孩一直在思考：为什幺而学？怎样学？结论是：可以博学，但至少专精一项，针对一个领域最重要或最有普遍实用性的某一个方面，要在这方面不断强化、精通，并寻找一切机会将知识转化为实用工作能力。若成为这方面的专家，就是学有所成，因为这一领域有太多机会等着。
于是，从大二开始，男孩主攻计算机技术其中的一项：数据库知识，他认为这将是以后最有前景、运用最广的领域。他的大部分时间都用在这方面，而且在假期里，他理论联系实际，在这座城市不同的软件公司实践……
大四那年，在父母的帮助下，男孩去了一个大城市的科研机构实习。说真的，科研机构的领导瞧不上这个二流大学出来的学子。碍于面子，就交给他一些关于数据库的资料，说：3个月内完成就行了，到时候给你写个实习鉴定。
只用5天，男孩一一完成了，领导很吃惊，对他有些刮目相看。于是，又给了他几个有关计算机数据的任务，并且规定很少的时间，男孩也能保质保量地完成。
他实习结束后，领导说：你毕业后来我们这儿工作吧。科研机构的上级部门很奇怪：这儿有很多一流大学的研究生不选，却点名要一个二流大学的学生？
领导说：他能做事，能把事做好，我们需要这样能做事的人才。
这还没完，科研机构的上级部门临时借调男孩去帮忙，结果是：这一次，这个部门的报表数据第一个报送，也是一次性通过的。于是，他又被点名调到了科研机构的上级部门。
现在，男孩还是很感谢高三那次的受挫，他向一位心动的女生表白，但女孩的尖锐的语言让他受益一生：除了成绩好点，你还会什幺？你还有其他优势吗？你是没用之人，我是不会和一个眼高手低的男孩交往的。
是的，有用才会出色，出色才会有人喜欢，现在，女孩已成了男孩的妻。
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