里尼尔·波特斯 陈明聪
我一向怕上自然科学课，然而当帕尔老师宣布，我们下一课是辨认鸟时，我非常开心。辨认一只乌，有什么难的?只要有羽毛，会飞的，就是鸟。这节课难不倒我，我想。
可是，我错了!每个学生要辨认十种鸟，帕尔老师说。这意味我们要学习十种鸟的详细资料，才能知道它是什么鸟。一提到详细资料，细节特征什么的，我就头痛，因为我一向是个马大哈。接着帕尔老师带领我们去实地考察，这一类野外活动，也不是我的强项，我经常忘带午餐盒，丢三落四的。
“穿暗淡的衣服，”帕尔老师出发前告诫我们，“太光鲜的衣服会把鸟儿吓跑的。”“还有不准戴太阳镜，”帕尔老师又补充，“这样会影响你们分辨颜色。”
到了野外目的地后，帕尔老师把我们每两人分一组，我的搭档是卡尔，他是学校鸟类学协会的，对鸟很有兴趣，哈哈，跟他一组，我还怕什么!
卡尔麻利地钻进矮树丛，我跟在他身后。我担心自己迷路，所以跟得很紧，好几次踩到了他的脚跟。卡尔双目像鹰眼，观察着，耳朵则像雷达，细听着。
“一只鹰，腿很细长!”卡尔细声说
“哇，太棒了!”我几乎喊出来，“在哪里?”
卡尔向后退了退，把食指竖在嘴前，“嘘!”然后打眼色，望向不远的一棵松树，我连忙把鸟类书夹在两膝间，把望远镜凑到眼前。但来不及细看，那鸟已经飞走了。
下一次，我一定准备好，我自言自语说。我抓着望远镜，时刻准备着，把书本放进背包，紧紧跟着卡尔。由于太专心去找鸟，我踩到一棵石楠上，好险!没有摔个狗啃屎，算我走运了。
我最后决定，学着卡尔的样子，静静站着，朝同一个方向观察，很快就有了发现。听卡尔说出各种鸟的名字，我马上记录下来，我们用这种方法辨认出了七种鸟，但太阳快下山了。我们不得不收队，剩下三种鸟得自己周末去找。
我很容易地找到了两种鸟。在我家前院，有许多鸟儿飞来觅食。我不费力气就知道那是麻雀。逛公园时，我发现了一种红衣主教鸟，又名红雀，头上有旗帜般的羽毛，整个就是一团火，它们全都唱着各种各样快乐的歌，有25种曲调那么多。但如何找出第十种鸟呢?
周日下午，阳光充足。天气暖和。我从冰箱里。取出一块奶酪，准备带到客厅吃，我打开了电视机。我喜欢看无声电视，只看画面，不听声音。所以我只听到自己的咀嚼声，和麻雀在屋外又抓又啄的声音。
突然，我听到了另一种鸟儿的声音“叽叽喳喳”，清脆悦耳。
我过去一看，在门前，一只小鸟蹦着，啄着，那不是麻雀，也不是红衣主教鸟，它就是我要找的“第十只鸟”。
我动作麻利，想去找望远镜，这一举动，惊动了鸟儿，它像飞镖一样飞到了客厅，停落在电视机顶。鸟儿背对着我，小心警觉地在电视机顶踱步，我发现望远镜就在电视机旁——鸟儿的身旁。
在我脑海里响起了帕尔老师的指示：在鸟儿还没发现你之前，赶紧向它靠近。我没有望远镜，屏住呼吸细看。忽然，“第十只鸟”转身了。我一动不动，留意鸟儿大小，帕尔老师叮嘱过，将它与熟悉的事物比较，例如燕子。
在我看来，它体长约86毫米，比遥控器更小，但比燕子大一些。
它的形状怎样?似乎听到帕尔老师在低声提问。
有几分圆，我想。
别忘了颜色，帕尔老师提示道。
我借着明亮的光线，发现它浑身披着栗棕色的羽毛，下体浅棕褐色，自胸以下夹杂着黑褐色横斑。
鸟儿向侧面转过来，我看到了它眼睛周围的浅棕白色，头侧浅褐，夹杂着棕白色细纹。帕尔老师叫它什么来着?
眉纹，老师说过。再看，有什么样形状的尾巴啊?
我发现，它尾巴短圆，并高高翘起，看上去有些奇怪，像是被弄破了。
最后联系图片资料，帕尔老师总结过。
我想，这鸟有些眼熟，课本图片不是有一种鸟尾巴形状也这样的吗?
“啊哈，我想起来了!”我像发现新大陆般欢呼，“鹪鹩!”
听到声响，鹪鹩猛地拍了拍翅膀，又像一支飞镖般穿过客厅，一瞬间飞出前门。一下子消失得无影无踪。
这次，我对啦!那是一只鹪鹩，又名巧妇、蒙鸠，生命力极其旺盛，是鸟中的精灵，捉害虫的农林益鸟，书本上是这样说的。我把“鹪鹩”加到我的“鸟”名单上——第十只鸟。
大功告成，我现在似乎感受到帕尔先生拍着我的肩膀。当着同学们的面，不断点头称赞我。以后再有什么自然科学课，我也不怕了，我想，我已经准备好了。
