陈穆泽
这天，老师布置了一篇要求写人的作文，好多同学都开始写了，小胖还在看着作文本发愣。晓涵老师走过来问小胖：“小胖，怎么还不动笔呢？”
小胖说：“老师，您说要想写好写人的文章，不但要安排好结构，还要有新颖典型的材料，这我都懂。可您说最主要的是塑造典型形象，这个……我有些不明白……”
“噢，那我就和大家说一说人物形象的塑造。”
“塑造”就是用语言文字表现人物形象，好的写人作文，都会把人物的性格特点隐藏在准确具体的描写之中。
1.传神的外貌描写
外貌描写，就是用精确、生动、形象的语言描写人物的外形特点。要成功塑造一个人物形象，首先要对人物进行准确传神的外貌描写。外貌描写不仅能真实地表现人物的面貌长相，还能反映出人物的年龄、身材、穿戴、性格、经历、处境与思想感情。比如：
孙莹是我的同桌，也是我的好朋友。她爱穿一身洁白的连衣裙，戴一条鲜艳的红领巾，脚上穿一双黑色的皮鞋。她留着乌黑的长发，在脑袋两侧扎两根小辫儿，辫子上扎着两个蝴蝶结，随着她一走一蹦，两只蝴蝶结一会儿飞向左，一会儿飞向右，真可爱！她的脸总是红红的。一双水灵灵的大眼睛，透着倔强、聪慧，如夜空中闪烁的星星。高高的鼻子微微翘起，一张红润的小嘴讲起话来轻声细语。
“乌黑的长发”是特点，但还不特别，“在脑袋两侧扎两根小辫儿”这就有些特别了，“辫子上扎着两个蝴蝶结，随着她一走一蹦，两只蝴蝶结一会儿飞向左，一会儿飞向右”，这就更特别了。这样一写，我们就知道这个人就是孙莹，而不是其他的乌黑头发扎辫子的女生，这就是抓住特点写。
2.逼真的言行描写
我们在写文章时，要想生動地表现一个人物形象，最重要的是要选择“生动的事件”，通过人物在“事件”中富有个性的动作和语言来表现人物最突出的个性特征。不少同学在写作文时，人物形象写得不生动、不形象、不丰满，一个很重要的原因就是没有重视人物的语言描写。文章中，对于最能表现人物特点的重要内容，要多用直接引语，让人物自己说话，读者在阅读的同时，便“听”到了你笔下人物的说话声。同时，还要注意，人物的语言要符合人物的身份、性格。
跳绳比赛就要开始了，我们班参加比赛的王小婷突然惊慌地叫了起来：“哎呀，我的鞋带断了！怎么办？”封珊珊迅速答道：“我的鞋带解给你用吧。”王小婷焦急地说：“还要穿鞋带，来不及了！”这时，好几个同学都脱下自己的鞋，让王小婷选。王小婷终于穿上了适合的鞋，及时参加了比赛，并且获得了第一名。王小婷十分感激地对大家说：“谢谢大家！我的第一名是大家支持的结果。”
从语言的描写中，我们似乎看到了当时紧张的场面，体会到了同学们焦急的心情。
3.真实的心理描写
要成功塑造一个人物形象，还要对人物进行准确到位的心理描写。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程表现出来，不然人物的形象无论如何都会显得苍白无力。当人物的外貌、语言、动作描写都不足以展示人物内心的思想情感时，就应该适当地描写人物的心理。心理描写必须紧扣人物形象的塑造，服从情节发展和深化主题的需要，不能为描写而描写。
今天，老师表扬我的作文，我恨不得地上马上出现一个洞，能让我钻进去，因为我的作文是抄的。当时，我明知抄袭是不对的，但还是干了。我深深地谴责自己。忽然，一个念头闪过：向老师说明这篇文章是我抄来的。但是，我这么一说，同学们会怎么看我，老师又会怎么看我呢？我害怕，我迷茫。最后，经过激烈的思想斗争，我终于站了起来，对老师说：“老师，我不该受表扬。”老师和同学们都愣住了，我边哭边说出了事情的原委。
一篇文章只有写出人物微妙而真实的心理活动，才能鲜明地再现人物的形象和品格，从而打动别人。
指导教师：杜洪娜
猜你喜欢 蝴蝶结外貌人物形象