五种“说明”“显神通”

时间:2022-03-03 07:54:01 

曹玉莹

“这下可惨了!”我对说明方法“一窍不通”,可怎么写作业啊!没办法了,我只能硬着头皮去雪卉老师家“讨教”了——我们两家是邻居,我经常去老师家“家访”。

雪卉老师开门见是我,就问:“又有什么不会的题了?”我坐在沙发上向老师说明了来意。

“小学阶段常见的说明方法有五种,分别是举例子、作比较、列数字、分类别和打比方。”雪卉老师说。

举例子

举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解。句中常见词语有:例如、比如、據说、譬如……

好处:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力。

作用:具体说明事物的某种特点。

例子:云能预示天气。比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》(根据大的范围列举相应的例子)

作比较

将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的方法,叫“作比较”。在作比较的时候,可以同类相比、异类相比,也可以对事物进行“横比”或“纵比”。句中常见词语有:比、而、相对于、较……

好处:突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。

作用:突出强调了被说明对象的某种特点(地位、影响等)。

例子:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。——《中国石拱桥》(突出被说明对象坚固的特点)

列数字

需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似。句中常见词语有:数词(大写也是)确数、约数,小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)

好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

作用:具体而准确地说明该事物的某种特点,使说明更有说服力。

例子:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。——《中国石拱桥》(体现准确性)

分类别

要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫“分类别”。句中常见词语有:一类(种)……一类(种)…… 或首先、其次、然后等。

好处:条理清晰,一目了然。

作用:条理清楚地说明了事物的某种特点,使说明更有条理性。

例子:按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》(使读者明白屏的种类)

打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法,叫作“打比方”。

说明文中的打比方的说明方法,同修辞上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。句中常见词语有:像、仿佛……

好处:抽象的事理变得具体、生动、形象,或把事物的特征解说得浅显易懂。

作用:生动形象地说明该事物的某种特点,增强了文章的趣味性。

例如:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动)

指导教师:邢双

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