故事大全分享人生感悟、情感、哲理、唯美、心情、励志等一句话的经典语录，快来品读关于教育的名人经典语录
孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。——当代作家王朔
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——第3任美国总统,美国独立战争主要领导人之一杰斐逊
“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。——北宋哲学家张载
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家卢棱
实际工作是重要的教育武器。——陈云
教育是国家的主要防御力量。——英国政治家伯克
教育人就是要形成人的性格。——英国空想社会主义者欧文
教育的目的是培养人的个性。——英国教育家赫·斯宾塞
青年人的教育是国家的基石。——美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家富兰克林
天赋的力量大于教育的力量。——法国思想家文学家哲学家伏尔泰
滞者导之使达，蒙者开之使明。——北宋文学家,史学家欧阳修《夫子罕言利命仁论》教
见宋·欧阳修《夫子罕言利命仁论》。滞：思想阻滞。达：通达。蒙：蒙昧不明。这两句大意是：对思想阻滞的人，要尽力开导使他豁达开朗;对蒙昧不明的人，要认真启发使他明白开化。欧阳修在这里提出了一条针对后进者的教育原则。对于思想阻滞、不明事理的人，教育者的义务不是嫌而弃之，而应是开而导之。只有使“滞者”、“蒙者”也能明达，才算是真正实现了教育的意义。此条句法整伤，把同一意思置于两句中稍加变更，对仗写出，不仅音节优美和谐，而且起到了强调主旨的作用。
只有受过教育的人才是自由的。——古罗马哲学家爱比克泰德
普及教育是人类最伟大的发现。——霍勒斯·曼
母亲的胸怀是孩子最初的教育。——韩隶华
诚实与善良均来自良好的教育。——罗马帝国时期传记作家,伦理学家普卢塔克
使教育过程成为一种艺术的事业。——近代德国心理学家和教育家赫尔巴特
教育之于人有如雕刻之于大理石。——英国散文家、诗人、剧作家以及政治家艾迪生
父兄之教不先，则子弟之率不谨。——东汉历史学家班固
事实上教育便是一种早期的习惯。——美国第16任总统林肯
玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。——唐代官员王定保《唐摭言·慧恩寺题名游赏赋咏记》
五代·王定保《唐摭言·慧恩寺题名游赏赋咏记》。拨：超出.抽出。沉埋：被埋没于泥土之中。倚天：即倚天长剑，此处指好剑。这两句大意是玉石经过切磋打磨大多能成为宝器，长剑超脱被埋没的处境，便能成为倚天宝剑。此名句采用比喻与象征的手法，通过玉琢成器与剑拔倚天的过程，说明只有经过千锤百炼，才能培养出真正的凡才。该名句阐释了树人成才的规律，思想深刻，诗意盎然。
养不教，父之过;教不严，师之惰。——南宋官员、学者王应麟《三字经》
宋·王应麟《三字经》。这几句大意是：生养孩子而不使他受教育，这是父亲的过错;教育而又不严格，鄢是教师懒惰的过错。此名句强调教育和严格管理，阐述。“父”与“师”在教育中的重要作用。前一个“教”字应该包括两层含义：实行人格教育与提供受教育的机会，这是为父的责任。救师则要对学生负责，严格管理，尽心尽职。为父、为师，决不允许逃避这义不窖辞的社会责任。此名句是我国自封建社会以来即形成的教育传统，但至今仍有其现实意义。
家庭教育决定了一个人的基本修养。——台湾交通大学教授、管理大师曾仕强《胡雪岩的启示》
智力教育就是要扩大人的求知范围。——美国诗人詹·拉·洛威尔
岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。——《格言对联》《格言对联》
养子不教父之过，训导不严师之惰。——北宋政治家、文学家、史学家司马光
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》《三字经》
我们深信教育是国家万年根本大计。——教育家陶行知
人变得懒散是教育的最恶劣的罪行。——哈尔伯特
成家勿谓当家易;养子应知教子难。——《格言对联》《格言对联》
不言之教，无为之益，天下希及之。——又称老聃、李耳,我国古代春秋后期伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人老子
教育的根是苦的，但其果实是甜的。——古希腊哲学家科学家亚里士多德
教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——清代学者王永彬
教子功夫：第一在起家，第二在择师。——明末清初理学家,文学家陆世仪
教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
教易为善，善而人正，国之所以治也。——北宋哲学家、思想家、教育家、改革家李觏
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——西汉学者戴圣《礼记·学记》
西汉·戴圣《礼记·学记》。这两句大意是：擅长歌唱的人有能力让别人跟着他歌唱，善于教育的人有能力使别人继承他的心志。本名句运用打比方的方法，以善歌者为例引出善教者，提出了检验“善教”的尺度——教育对象能否“继其志”。阐发的道理有理有据，颇有层次，审视的角度也是客观的
性者，天质之朴也;善者，王教之化也。——西汉哲学家董仲舒《春秋繁露·实性》
汉·董仲舒《春秋繁露·实性》人的本性，是天生的浑朴素质;善良，是教育的结果。
父母威严而有慧，则子女畏慎而生孝矣。——南北朝教育家和文学家颜之推《颜氏家训·教于》
共2页:
上一页
1
2
下一页
看完关于教育的名人经典语录还是意犹未尽？欢迎进入语录栏目阅读更多经典语录哦。
- 看不过瘾？点击下面链接！ 【本站微信公众号：gsjx365，天天有好故事感动你！】
