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1、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福
2、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔•卡耐基
3、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。&mdash,创业;—朱熹
4、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
5、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
6、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其
7、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
8、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
9、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
10、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
11、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫
12、如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。——牛顿
13、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
14、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
15、天才是由于对事业的热爱而发展起来的，简直可以说天才，就其本质来论—-只不过是对事业对工作过程的热爱而已。—高尔基
16、要是没有为数众多的可敬的观察家们辛勤搜集到的丰富资料，我的著作便根本不可能写成，即使写成了也不会在人们心目中留下任何印象。所以我认为荣誉主要应归于他们。——达尔文
17、工欲善其事，必先利其器。——孔子
18、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。——鲁迅
19、敏而好学，不耻下问。——孔子
20、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
21、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基
22、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
23、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺。——约翰•保罗
24、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜•日•法拉兹
25、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
26、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
27、人民是土壤，它含有一切事物发展所需的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。—别林斯基业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈
28、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
29、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
30、在许多问题上我的说法跟前réndà不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。—哥白尼我愈是在自己的工作中寻求帮助，就愈是把时间花在那些创立这门学科的人身上。我愿意把我的发现和他们的发现结成一个整体。——哥白尼
31、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震
32、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
33、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特
34、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B。V
35、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
36、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅
37、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
38、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。——德谟克里特
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