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以教人者教己;在劳力上劳心。
——《古今名人》陶行知撰
水性虽能流，不导则不通;人性虽能智，不教则不达。
——[唐]马总《意林·成则志》
片言之赐，皆吾师也。
——梁启超《中国历史研究法·自序》
古之圣王未有不尊师者也，尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋》卷四《劝学》
老师的工作是激发学生对人生无限的好奇心，如此成长中的孩子才会在敬畏和好奇心的调合中，兴奋的领悟人生。
——约翰·加瑞特
在学校则要向学生学习，向自己教育的对象学习。
——毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》
师道既尊，学风自善。
——康有为《政论集·在浙之演说》
师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争于道。
&mdash,经典话语;—《吕氏春秋》卷四《劝学》
师必胜理行义然后尊。
——《吕氏春秋》卷四《劝学》
师者，所以传道、授业、解惑也。
——[唐]韩愈《师说》
师者，人之模范。
——[汉]扬雄《法言·学行》
先生拿做来教，乃是真教;学生拿做来学，乃是实学。
——《陶行知文集·湘湖教学做讨论会记》
君子学以为己，非求人之知也。
——[宋]朱熹《朱子文集·刘甥瑾字序》
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
——《吕氏春秋》卷四《尊师》
君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。
——《孟子·尽心上》
君子有三思：少而不学，长无能也;老而不教，死无思也;有而不施，穷无与也。
——《荀子·法行篇》
君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。
——《礼记·学记》
君子隆师而亲友。
——《荀子·修身》
学必求良师友。
——《宋史》卷二八一《吕端列传》
学者必求师，从师不可不谨也。
——[宋]程颢、程颐《二程集·粹言·论学篇》
学者，教之根、理之本。
——[唐]白居易·策林·救学者之失》
学者思明师，仕者思明君。
——[三国]诸葛亮《诸葛武侯集·便宜十六策·君臣》
学而不思，则疑阂实繁;讲而不精，则长惑丧功。
——[晋]葛洪《抱朴子·外篇·博喻》
择师不可不慎。
——《礼记·学记》
经邦建国，教学为先。
——《晋书》卷七八《孔愉列传》
经师易求，人师难求。
——[唐]李廷寿《北史》
知足以为源泉，行足以为表仪;问焉则应，求焉则得;入人之家足以重人之家，入人之国足以重人之国者：谓之师。
——[汉]贾谊《新书·官人》
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
——[唐]韩愈
疾学在于尊师。
——《吕氏春秋·劝学》
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。
——[宋]胡瑗《松滋县学记》
善之本在教，教之本在师。
——[宋]李觏《广潜书》之十五
善政不如善教之得民也。
——《孟子·尽心上》
善教者，使人继其志。其言也约而达，微而减，罕譬而喻，可谓继志矣。
——《礼记·学记》
尊师不能仅在表面上客客气气，而要从内心尊重老师的劳动，尊重知识，尊重科学。
——杨秀峰《杨秀峰教育文集》
敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
——[清]朱舜水《劝兴》
智如泉源，行可以为表仪者，人师也。
——[汉]韩婴《韩诗外传》卷五
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