发言稿:教研室组织生活会发言材料是一篇优秀的发言稿,下面来欣赏一下小编为大家推荐的发言稿:教研室组织生活会发言材料吧!.
xxxx年转瞬即逝，在过去的一年中，我们小教组在教育局的领导下，勤勤勉勉，兢兢业业，各项工作不甘落后，取得了令人鼓舞的成绩。回首过往，成绩中也有诸多的遗憾和不足，本次组织生活会，我代表小教组向大家做一年工作的剖析，我将从纪律作风方面，教研员的本职工作，教研室的重要工作和其他工作方面做一回顾和反思：
一、在纪律作风方面
我们小教组是业务股室，主要进行教学研究和学术探究，一年来五个教研员，坚守岗位，坚守课堂，严格按照省纪委发布的“五个不准”做事做人。因为工作量大，忙碌的工作使她们无暇拉家常、扯闲话，谈家长里短；因为工作量大，忙碌的工作让她们没有精力去吃拿卡要，去做违规违纪的事情。
二、在教研员本职工作方面
1、观课议课
教研员的根在课堂，课堂就是教研员的实验田。去年在这里谈工作计划时，我承诺了教研员一年时间听100节课，从数量上看这一目标已经超额实现。
（1）主持县级教研活动
本学期，绛县被新教育研究院授予“新教育实验绛县研究中心”，侧重于理想课堂研究，我们首先向新教育研究院递交了理性课堂三年研究规划，重组了理想课堂工作室，吸纳了121位教师进行6个项目研究。教研员每半月组织一次研讨周活动，就语文而言，研讨周4个工作室一天7个小时教研，4天就是28个小时，虽然研讨活动起步晚，但是新的理念和思路方法已经在短短两个月时间中走进了工作室成员的课堂，融入了教师的行动中。目前已有60余名教师登台讲课，每次课堂教学和上一次相比，都有明显进步，都有亮点涌现。
存在问题：①研究的人力资源不能保障，目前识字写字工作室仅有8个教师，先不谈是否人才，仅以人手都不能满足研究的需求，研究的力量显得单薄。②教师参与研究的热情不高。每次研讨活动，或多或少的都有请假现象，有的是单位请假，有的是个人请假，总的感觉是工作室向所有事情让路，不能保障研究的持续性。究其原因，一是宣传力度不够，不能使更多有志于理想课堂研究的教师了解工作室的规划及课堂实施。二是评价机制不健全，中心校、学校领导不重视，不支持。三是我个人事物繁忙，无论是公事还是私事，耽误了研讨，致使个别老师学样，今天本该参加习作工作室研讨，但因为会议不能到场和老师同教研。四是教研员自身水平有限和视野狭窄，在课堂研究中的高度不够。
（2）参加联片教研活动
每学期教研员要下校调研一次，听课达30余节。今年，教研室启动了联片教研活动，目的在于各乡镇间相互交流，共同提高，本学期四片各举行了两次研讨活动，每次研讨教研员都要参加观课议课活动，分别听课30节以上。
存在问题：联片教研教研室缺乏统筹安排，致使各片教研时间撞车，教研员不能全部参与。
（3）深入开放周学校教研工作
本学期共举行了两届开放周活动，两届开放周期间，教研员共深入13所学校，每人听课30余节。
2、讲课培训
今年3月启动了教研员进走进实验田活动，其目的是带动行动迟缓的学校奋力赶队，我们选派王丽娟、赵晶两位老师走进实验一小三（2）班，五（3）班，五（5）班进行学生共读与印象山水课程的引领，她们每两周在实验班上一次课，目前黄海娟、王静在他们的引领下已成长为我县儿童课程、完美教室的榜样教师，这两位教师带动了实验一小整个学校完美教室的开展。如果说不足，我个人的感觉是：引领的面小了些，顾此失彼，实验一小繁荣了起来，其他学校暗淡了许多。
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