李晓梦
很多同学都想找到科学的方法进行阅读训练。那什么方法才是科学的呢？李老师认为其关键是要注重读。我们所学到的知识都是阅读和思考的结合，加上老师正确的指点而储存在头脑中。但要想从一篇文章中得到更多的知识，还得靠自己在阅读中主动地领悟。因此，同学们在阅读中應做到“三想”。
读前推想
拿到—篇文章时，不要急于读，首先看看题目。因为题目是文章的眼睛，是文章的窗户，通过题目，可以了解一些与文章内容有关的知识、情况。看完后思考一会儿，本文的文体是什么。若是记叙文，我们可以推想一下故事的主人公有什么性格特点和生活遭遇，故事的情节会是怎样发展的，等等;若是说明文，那么文章的说明对象是什么，事物或事理的主要特征是什么，文章将采取什么说明顺序和说明方法，等等;若是议论文，那么论点、论据、论证方法是什么。这样的推想，不仅为自己的读书创设了一个思维推断的气氛，还能把文章的安排与自己的推测进行对比，从而加深对课文的理解。
读中联想
任何一篇文章，其中总有关键词句或精彩的描写，读到这些语句时，稍停一下，将其与自己的生活经验联系起来，把文章中的文字叙述转化为自己想象的生活画画，即我们常说的“换位思索”，例如，读《我的叔叔于勒）一文“船上巧遇穷于勒”的情节时，我们可以没想：菲利普夫妇在船上看到一位富翁像于勒时，他们夫妇将会如何？这样的设想，与文章情节形成鲜明的对比，对我们理解课文、体会中心、分析人物性格会起很大作用。
读后续想
一篇文章读完了，还应根据文章的故事情节、写作思路继续展开思考。这就是续想。续想是根据不同的环境变化，给文章的故事安排一个新的结局;也可以沿着文章故事的情节思路继续想象下去，甚至可以模仿故事的情节另编一个新故事。例如，读完了安徒生的童话《皇帝的新装》，我们可以续想：皇帝在光天化日之下赤身举行了游行大典，他回宫后将如何？这样的续想，可以拓宽我们的思维，培养我们的创新能力。
总之，读文章应把“读”“思”结合起来，做到眼到、口到、心到，才能从读中深悟其妙，从而提高阅读能力和分析能力 。
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