小时候，只是几次英语考试考砸了，父母或老师是否就说你在语言上没有天赋？你是否就此认同他们的说法，认为自己不是学英语的料，从此在英语这一门功课上得过且过？
也许，你只是爱没心没肺地说笑几句，身边的人是否就评价你是个幽默的人？而你是否认同了他们的评价，在日后的每一次聊天里都刻意找寻展现自己“幽默”一面的机会，却时不时也会不小心玩砸，把气氛搞得非常尴尬？
“没有语言天赋”也好，“幽默”也罢，这些他人给我们贴上的标签，看似是在了解情况后做出的负责任的评价，实际上却是一种不愿意深入了解便匆忙将人分类的精神偷懒。但糟糕的是，如果我们认同他人一时贴上的“标签”，有意维持正面“标签”给自己带来的形象，对负面“标签”也采取消极认可的态度，那对我们的成长将是非常不利的。
读初中的时候，也许真是有些天赋，我的英语成绩一直位列年级前茅，数学成绩却往往惨不忍睹。家长也好，班主任也好，都说：“这孩子有语言天赋，适合读文科，理科只能说是马马虎虎。”
在这些“标签”的影响下，我也开始认为自己真的有语言天赋，在英语学习上不需要花费太多的工夫。既然不适合读理科，那数理化就随便应付一下得了。
到了高中，由于被分配到实验班，身边不乏优秀而刻苦的同学，在这里，我的英语天赋比不过别人的朝夕努力，我的数学成绩更是惨得一塌糊涂。
我迷茫了，难道天赋不是比努力更重要吗？为什么天赋还会输给努力呢？很长一段时间，我都逃避去想这些问题，将最好的时间荒废在网吧里。但高二以后，我开始有意去恶补数学，在英语上也花费了更多的时间，两门功课的成绩都排到了班级前列。
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