那年，我读初三。不知从何时起，我的心里对女性产生了一种朦胧的爱，特别是对坐在我前排的朱红。朱红是个来自农村的女生，很朴实，很美，笑起来如映山红般灿烂。她的语文特别优秀，是语文课代表。她写的一篇篇作文就如她的笑脸，不仅字词句，就连那不起眼的标点符号，都很生动，很传神，很动人，散发出映山红的甜香。
教我们语文的是班主任郭老师，她特别欣赏朱红的作文，经常拿朱红的作文当范文读给我们听，并指定每次班上的作文都由朱红收齐并逐本检查完成情况后再交给她批阅。
我是班上的学习委员，也算得上是班上的佼佼者，尤其是数学比较拔尖，在班上，无论大考、小考我的数学成绩都名列前茅。郭老师常常在表扬朱红的同时也表扬我。我的心里悄悄地藏着两份温暖：一份是朱红的，一份是我的。
压抑不住对朱红的爱慕，在一次作文课结束后，我小心翼翼地在作文本里夹了一张纸条：朱红，你好可爱哟！你知道吗？我特喜欢你！
作文本交给朱红后，我一直偷偷地观察她的表情。可是无论我观察得多仔细，都觉察不出她有什么异样。放学的时候，我好不容易寻到机会，单独找到了朱红，壮着胆问她收到纸条没有。
朱红半天摸不着头脑，愣愣地瞅着我：“纸条？什么纸条？”
“我写给你的纸条——夹在作文本里的，翻开封面的第一页就是！”
朱红惊讶地说：“没看见！是告诉我学好数学的秘诀吗？”她见我神情有些慌乱，又认真地说：“真的没看见。你的作文每次都完成得很棒，还用得着我检查吗？”
天啊！捅大娄子啦！要是纸条落在郭老师手里，她不火冒三丈才怪。郭老师平时没少在我们面前强调学习的重要性，严禁男女同学谈情说爱，说我们是刚长出的黄瓜才起蒂蒂，离成熟还早得很。
我急急忙忙地返回学校，想编个理由把作文本暂时要回来。等我赶到学校时，郭老师的办公室已上了门锁，我从窗户望进去，办公桌上空荡荡的，作文本估计被郭老师带回家了。她照例要利用双休日修改出来，好在星期一上语文课时讲评。
我一直记得，那个双休日是多么难熬。星期天晚上，我几乎彻夜不眠——不，还是迷糊了一阵子，就被噩梦惊醒了。我梦到郭老师当着全班同学的面读了纸条上的内容，还语气严厉地说要送到校长那里处理！
醒来的时候，我睡的枕巾都被吓出的虚汗浸湿了。
星期一，我惊恐万分地来到学校，生怕见到郭老师，生怕昨晚的噩梦成真。上课的铃声响了，第一节课就是语文课。我偷眼瞥见郭老师抱着一大摞作文本走进教室，一副轻松愉快的样子。她高兴地说我们班上的学习氛围越来越浓了，男女同学之间也出现了互相学习、互相帮助的新气象，并预言我们班一定能在中考时取得好成绩。随即，她翻开朱红的作文《榜样》读了其中的一段：“有人会问：榜样哪里有？其实，我们班上就有。你问谁是榜样？我们班的张立就是我心目中的榜样！他不仅数学学得特别好，还常常和同学们分享他的学习方法和体会。我在数学上的进步也有张立的功劳啊！”郭老师读到这里，带头鼓起掌来。全班的同学也跟着鼓掌。张立就是我，我就是张立呀！朱红在作文中夸我呢！这时，郭老师也微笑着向我点头，我的心里满是甜蜜和欣慰，刚才的惊恐和不安也随之消失了。
下课后，我又犯起愁来。我那夹在作文本里的纸条究竟到哪里去了呢？如果落在郭老师手里她不批评我才怪，还会挑出朱红的作文专门朗读其中的一段来表扬我吗？在课堂上，我特别留意到郭老师向我点头微笑的样子，那表情的确是充满慈爱和关切的啊！
看来，我写给朱红的纸条并没有落在郭老师手里。如果是朱红看到纸条收起来了，就算她心目中另有白马王子，她也应该有个态度呀；要是她对我有那个意思，也应该从她脸上读出羞涩或是惊喜来呀！而朱红的回答是“真的没看见”，表情也自然得很。
好几天过去了，关于那张纸条的事，班上也没有半句议论和什么风声。会不会有这样一种可能呢？星期五那天，朱红去交作文本的时候，在走出教室前往郭老师办公室的途中，忽然刮来一阵风，吹开了我的作文本，把那张纸条刮到不知什么地方去了。要真是这样，乃天助我也！那纸条有了归宿，我也安全“着陆”了！谢天谢地啊！
这一次的冒险让我虚惊一场。后来，我渐渐冷静了下来。我不能让自己懵懂的爱把好端端的一个班集体搞得沸沸扬扬，让我尊敬的郭老师生气和担心，让我心仪的朱红难堪和受到伤害。我不能给班上的同学带一个不好的头。我悄悄地扑灭了已经燃起来的爱情之火，和全班同学一起，把青春的热情全都燃烧在学习上。
我们班中考的结果如郭老师预料的那样，升学率排在全县之首……
光阴荏苒，一转眼，我们班的同学都完成了大学学业，遍布祖国各地，不仅有了工作，还收获了爱情。我和朱红在各自的大学毕业以后，随着缘分，绕了一大圈终于走到了一起。
今年同学们回乡过年，相约去看望当年的郭老师。尽管经过岁月和风雨的洗礼，郭老师的两鬓已有些许白发，但她仍是精神焕发、谈笑风生。我们都想听她再一次的教诲，她欣然应允，在祝贺同学们事业上取得的成就时，还特别赞赏我们年轻人的恋爱、婚姻。最后，她逗趣地问大家：“我有一个隐藏了十年的秘密，你们想知道吗？”
同学们异口同声地回答：“想知道！”
郭老师笑眯眯地从书架上拿出一个笔记本，从中抽出一张纸条说：“秘密就在这张纸条上。”郭老师含笑的目光向着我和朱红飘过来。我和朱红突然想起了什么，脸突然红了。
同学们全都来了兴致，迫不及待地发问：“谁写的纸条？是什么秘密？郭老师，请告诉我们吧！”
郭老师扬起纸条，说：“这张纸条是十年前你们读初三时，张立写给朱红的。”
同学们兴奋地振臂高呼：“郭老师，读出来！读出来！”
郭老师清清嗓子，极富情感地读了起来。读完，她又补了一句：“今天，该‘信归原主’了！请原谅我这个迟到的邮递员吧！”随即，郭老师快步走过来，将纸条递到朱红手里。
同学们全都沸腾了，呼啦啦地朝我和朱红涌了过来。男生的拳头砸在我身上：“好你个花花公子张立！‘瓜蒂蒂’就会写情书了！”女生围着朱红打趣：“啧啧！还好姐妹哩，这样的好事为何要守口如瓶？”
一阵热闹过后，我和同学们全都安静下来，充满着对郭老师深深的敬意：在郭老师宽广博大的胸怀里，装满了理解、宽容、睿智和善良。为了保护学生的自尊，郭老师为她的学子保守了十年的秘密！这是一份多么沉甸甸的师恩啊！
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