玉米秆（gǎn）高过我的头顶至少有半米，这里的气温准有四十摄（shè）氏度。我已经在这个玉米迷宫里迷路了五个小时。陷入如此境（jìng）地，我都不想继续这次考察了。可是没办法，有位农场主按照华盛顿州的形状种了一大片玉米地，他甚至通过玉米秆雕（diāo）刻出了各条公路。
我们老师巴拉尔女士认为，在这个迷宫进行考察再合适不过了。她说这样能够更好地帮助我们认识州的形状，还说能从中获得乐趣。现在，我却丝毫没有感受到。
迎面走来一队幼儿园的孩子，他们都抓着绳子上的一个结，绳子两头各有一位老师。“为什么他坐在这里呢？”一个小家伙说。
“也许他是迷路了。”一位老师冒昧（mèi）地说，“我们能帮你找到路吗？”“我就是休息一会儿。”我回答。实际上，我是不想让别人看到我跟着三岁大的娃娃走出迷宫。
接着，我选择了一条路——温敦（dūn）、佩（pèi）斯哈汀（tīng）、里波第……农场主竖立这些标志牌是为了帮助人们找到路。问题在于我从未听过这些城镇，而且没有一点儿方向感。
我走到一块空地，当中有简易卫生间。这时，我想起一些事情。巴拉尔女士提到过在州的正中有“卫生设施”。我四下张望，看到标志牌，“爱伦斯堡！”是的，那是华盛顿州正中间城镇的名字，表明我至少走了一半的路。此刻要不是那两位妇女走进空地，我准会亲吻标志牌。“你迷路了吗？”一位妇女问。
“是有点迷路……但是我相信我能走出去。只要您告诉我太平洋在哪个方向。”妇女给我指了一条路，我道谢后就出发了。可是，在一个转弯处我又失去了方向感。这时又来了一群幼儿园的孩子，我躲在了玉米秆中间。
突然，我有了主意。我决定偷偷地跟着他们，快到出口时再悄悄离开，不动声色地找到我们班……假定我的同学和老师还没有离开的话。
最后，我们终于到达目的地，此时我却希望我们班已经离开！因为我和幼儿园的孩子们出来时，我认出把照相机对准我的那个人正是巴拉尔女士！ “你终于来了！”她大声说，“我们还以为你迷路了呢。”
“我当然没有迷路，只是挑了一条更复杂的路来走。”
“到那边的农舍吃午饭吧。”巴拉尔女士说。我应了一声，朝着餐桌飞奔而去。吃完饭回来时，我撞上了露西尔。“那个迷路男孩在这里呢。”一听到“迷路”，同学们都把目光转过来，我的脸一下子红了。
巴拉尔女士宣布：“车将在爱达荷州边界等着我们。你们吃完饭，掉头回去通过迷宫。这一次，看看你们谁出去得最快！”
我没有朝着迷宫走。相反，我向幼儿园那群人走去。我去要求借用一下那根绳子。如果要求不奏（zòu）效，我就乞（qǐ）求。
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