如何写好读后感 怎么写好读后感
一、 读后感的基本结构：
1.引
先写自己读了什么（包括书名、作者、内容梗概），并用简洁的语言写出自己的感受。
如：我今天读了《——》这篇文章，心情久久不能平静，我深深了解了什么是幸运，什么是不幸。
2.叙
围绕感受点，叙述原文的重要内容。
读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。孩子们写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
3.议（此部分为重中之重，笔墨占比要大）
在叙述基础上分析并提练自己的基本观点。
写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须做到：不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。
4.联
联系实际，纵横拓展。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。而在联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，可以从大处着眼，也可以从小处入手，只要与文章的主要内容有关系，都允许大胆自由地写，如果把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么这样的读后感一定更真切，更有感染力。
5.结
总结全文，升华感受点。
结既可以回应前文，强调感受点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本结构，但这不是一成不变的，写作能力强的可以灵活掌握。
二、读后感的题目格式：
题目可以用《<</SPAN>×××>读后感》;也可以用《读<</FONT>×××>有感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读<</FONT>×××>有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
三、读后感几个注意点：
1．选择的感点要准。要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
2．要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
3．要处理好“读”与“感”的关系。以“感”为主，引用原文不能太多，以自己的语言为主。在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
4．叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
5．要审清题目，分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
6．要选择材料，对一部作品，写体会时不能面面俱到，可以摘取其中的某一点做文章。
7．写读后感不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
8.要写得有真情实感。写的是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
9.要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
附：
读书笔记一般有以下几种：批注、摘录、提纲、心得等类。下面对这几类读书笔记简单介绍，帮助孩子们了解：
1．批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画；即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对？怎么表述才简明，然后才写。因书上的空白处不多，想到就写，写了又感到不合适，那就会把书划得乱七八糟了。
2．摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。这是最简单的一种做读书笔记的方法，即“摘抄法”。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。
3．提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。
4．心得笔记。就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。也叫读后感。
5．仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写，达到学会运用、学以致用。
6．评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
7．简缩笔记。为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，抓住主要内容，把它缩写成短文。
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