把诗意还给童年

时间:2022-02-23 12:13:04 

李东华

我们经常被囚禁在一个狭小的空间里,无形的、有形的囚禁。我们被都市的钢筋水泥囚禁在大自然之外,我们被作业囚禁在斗室之中,我们被沮丧、恐惧、自卑以及各种各样的负面情绪囚禁在心室之内。我们以为四周的围墙牢不可破,不敢走出去,从未尝试走出去,懒得走出去,生活于是变成平面的、琐碎的、单调的,甚至是窒息的……《开开的门》却告诉我们,这扇“门”就在我们的心中,在我们的眼前,在我们的梦想放飞的地方。这扇“门”通往远方,通往萤火虫和鲜花的故乡,通往充满诗意的新世界。

开开被关在小小的房间里,但他五彩斑斓的幻想是关不住的。他打开了一扇又一扇门,每一扇门里都有一个不可思议的新世界在等着他。然而孩子毕竟是孩子,对于新鲜事物既充满好奇,又有一点儿害怕,金波先生精准地把握住了孩子的心理,当门打开的一刹那,开开是这样想的:

我有点儿胆怯,不敢迈出房门。我不知道这扇属于我的门通向哪里。

我伸出右脚,向门外试探着。我用脚尖轻轻地往下踩了一下,立刻就触到了地面。

我把右脚牢牢地踏到地面上,随后左脚也迈了出去。

现在,我走到了外面的世界。

金波先生把一个简单的迈出门去的动作定格、分解,像电影里的慢镜头一样,由着开开的这个外在的动作,我们看出了他内心的波澜,从好奇到犹疑,从犹疑到试探,从试探到坚定,他终于朝外面的世界迈出了第一步,这是成长的步伐,是具有象征意味的。随后,金波先生用诗一样的语言,描绘呈现在开开面前的这个新世界的璀璨和美妙,对于一个生活在都市的孩子来说,再没有比大自然里的一切更令人神往的了:

不远处是一片树林,叶面上闪着光,像无数的星星在枝叶间跳来跳去,走近一看,原来是萤火虫。

萤火虫、星星、花朵,对于童年的意义是什么?这些美丽的精灵对于童心的浸染,带给孩子心灵的愉悦,又拿什么可以来衡量?然而成年人往往漠视这一切的价值,他们只看到了奥数、英语、钢琴。金波先生用诗意的语言引领我们上路,抵达孩子们内心最柔软的角落,让我们发现儿童对于诗意生活的向往,对于一切真善美的事物本真的热爱。

开开打开了一扇又一扇大门,走进了一个又一个新的世界。在那里,他走出了自己,关注了他人。他遇到了小女孩春儿,春儿的父母是农村进城务工者,他们的生活境遇不同,但他们的心灵相通。开开和春儿的盲人哥哥也成了好朋友,他体验了一个盲人的世界——什么也看不见,却依旧能够感受光明,因为“在黑夜,有心上的眼睛领路”。开开甚至和父亲一起看到了父亲的童年,父亲的童年和开开的童年是一样的,拥有温馨而顽皮的时光,只是父亲把它遗忘了而已。当父亲看到自己童年的时候,他理解了开开,开开也理解了父亲,他们达成了和解,寻回了爱和被爱……

是的,这一切都源于开开拥有一個神奇的“萤火虫水晶球”,它带领着开开一次一次跨过那扇“门”,每一次打开门,都是新的发现、新的成长。想来每个孩子,甚至大人,都想有这样一个具有魔法的宝物吧。其实,“萤火虫水晶球”就是我们每个人的内心,只要我们的心里还有梦想、有诗意、有热情,我们的生命就还会充满一个又一个奇迹。

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