领导讲话稿:高中教育推进大会领导发言是领导讲话稿的经典，只要你仔细了解并细心体会其中的技巧，你一定能够做好一个完美的演讲！
认为，综上所述。高中教育正站在一个新的历史起点上，既面临新的机遇，更面临严峻考验。面对党和国家对高中教育的新要求、人民群众对高中教育的新期待以及课程改革全面实施的新背景和社会文化环境呈现的新变化，各级党政、教育行政主管部门和高中学校都必需坚持清醒头脑，深刻认识肩负的重大责任，进一步统一思想、厘清思路、突出重点、振奋精神，推动高中教育加快发展。
二、努力扩大高中教育发展影响力，要始终坚持以提高质量为取向。
才干培养一流的人才，xx总理说：只有一流的教育。才干建设一流的国家。什么是一流的教育?理解是一流的教育必需以完备的教育体系为基础，以优秀的教师团队为支撑，以和谐的校园文化为标识，以显著的教育质量为保证。教育质量始终是教育事业发展的生命线，也是社会和群众衡量教育工作的重要标尺。离开了教育质量谈高中教育，就失去了任何意义。高中教育必需始终围绕提高质量这个主基调，唱响提高质量这个主旋律，打好提高质量这个主动仗，着力在以下三个方面下功夫、求实效：一是要在推进素质教育上下功夫、求实效。素质教育是教育改革和发展的战略主题。高中阶段的学生正处在生理和心理的重要转型期，需要全面发展与充分发展、因材施教与因需培养、课堂教学与实践锻炼相统一的教育。这就要求我办学行为应该体现“合规律”和“合目的统一，这个统一在实践层面就是素质教育。要进一步端正办学思想，全面贯彻党的教育方针，切实规范办学行为，坚持面向全体学生，促进学生全面发展。尤其要突出抓好学校德育教育，把德育教育摆在高中教育的特别凸显的位置，以德育教育目标的实现来保证素质教育的全面实施。现在高中学生总体来看生长环境比较优越，物质条件相对丰裕，普遍缺少艰苦环境的磨砺和意志品质的锻炼，总体存在理想信念淡漠、心理素质偏弱、团队精神缺失、社会责任不强、抗压能力缺乏等缺点。要针对学生的这些缺点，把德育教育贯穿于教育教学工作的始终，把立德树人作为教育工作的根本任务，抓住高中学生思想活跃、价值观念尚未定型这一特征，对他心理进行疏导、人格进行塑造、行为进行纠偏，努力培养他民族情感、文化认同、高尚理想和坚定信念，增强他道德认知、道德意识和道德行为习惯，引导他树立正确的世界观、人生观、价值观。从国家战略层面讲，这是防止西方国家渐进式解构我青少年一代的精神武装的现实需要，思想文化领域渗透与反渗透斗争的肯定选择。从个人发展层面讲，这是为青少年的健康生长提供丰润的文化营养，夯实临时稳固的文化基础和核心价值观，这比传授他知识更重要、更紧要。二是要在提高高考质量上下功夫、求实效。高中教育是一种基础性和预备性并重、以基础性为主的一种教育模式。所谓基础性，就是高中教育要为全体学生提供基本的学科素养。所谓预备性就是高中教育承担着升学预备和就业预备两种功能。现实的情况下，虽然改革高考制度的呼声很高，但在短期内，升学预备无疑仍然占主导地位，高考仍然是众多高中学生改变命运、实现阶层上升的重要通道。高中阶段就业预备的大部分责任已经被职业教育所承担，由职业教育为学生提供基本的就业技能。高中教育如果离开了升学这个目标，老百姓不会答应，学校也没有生命力、吸引力。因此，还必需坚定不移地举高考这个旗，坚忍不拔地抓质量这个根，坚持不懈地务教学这个本。各县(区)各高中学校都要沉下心来，从今年高考质量综合评估情况通报的数据中分析问题，寻找差异，有的放矢，落实措施，继续牢固树立高考质量意识，一定要在全市形成抓教学，抓教研，抓管理，求质量的浓厚氛围，使全市高中教育质量在现有的基础上有新的提高，新的跨越。三是要在培育学校特色上下功夫、求实效。普通高中要办出特色，这是国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的明确要求。以前国家提倡办重点高中、示范性高中，现在之所以不这样提，因为办重点高中、示范性高中肯定导致优质教育资源的高度垄断，肯定形成区域教育发展的两级分化，这与推进教育公平、教育均衡是相悖的但不同高中必需要办出特色，才会有影响力，也才会有知名度。打个不太恰当的比如，这就好比一个饭店，只有做出特色，才有响亮的招牌，才干招揽顾客，才干做大做强。学校也是一样。学校争创特色的范围很广、内容很多，如学校的文科优势、理科优势、艺体优势等，都能成为特色。但这些特色，归根到底还只属于学科优势。认为，学校特色的真正标识应该体现在校园文化建设上。马克思曾经说过，一个无产者，无论命运把他抛弃到世界上任何地方，都可以凭着国际歌的旋律找到自己的同志。美国教育家史密斯指出：一个办得成功的学校，应以它文化而著称。这些著名论断都充分说明了文化建设的极端重要性。各高中学校都要围绕“办出特色”这一主题，校园文化建设上深入思考，谋篇布局、找准载体，做活文章，真正把校园文化建设这张牌打好，为自己的学校烙印下文化印记，防止同质化倾向。要紧密联系学校实际，做优做美学校物质文化，精磨细炼学校制度文化，努力培育学校精神文化，着力构建具有本校特色、符合素质教育要求、体现时代精神的校园文化体系。要坚持校园文化建设与课程改革相结合，与德育工作相结合，与培养学生良好的行为习惯相结合，通过优美的校园环境、丰富的文化生活、浓厚的学习氛围、优良的学风校风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观念、勤教乐学的人文空间，从而充分释放校园文化的牢固凝聚力、巨大幅射力和耐久推动力。
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