文/张保振
人到老年，总喜欢回顾。人到退休，不喜欢闲休。于是有了一本新书的问世。
我为自己编辑新书所选的文章，都是近两年多的新作。新作不新，多为老话题。老话题不随老，力求写出新意。这是我的愿望，也是出书的愿望；这是我的追求，也是出版一本新书的追求。于是，有了这本书的书名：“学习的春天”。
“学习的春天”这个书名，源于我发表在《人民日报》上的一篇文章：“走进学习的春天里”。之所以以这篇文章作为本书的书名，在于：这本书所选的130多篇文章，都是我学习的结果。这种学习，既包括学书本，更包括学实践，亦包括学他人。“书本”与“实践”，人人皆知，毋庸赘言；我讲的学“他人”者，既包括同事、朋友，也包括家人、亲友。一句话，凡眼之所及，行之所至的地方，都是我学习的对象、学习的老师、学习的挚友。我的学习，在于认识自己、快乐生活、留下思考。
认识自己是不易的。如不是，何有“人贵有自知之明”的经典之论。但通过学习，是可以认识自己的。我自己有这方面的体会：学习书本，使我痛感自己知识之贫乏；学习实践，使我痛感自己本领之欠缺；学习他人，使我痛感自己缺项之太多。正因为有这“三个痛感”，自己虽有大学文凭，虽有大学的学术职位，仍觉自己如小学生一般，不敢有任何骄傲之心、丁点自豪之感；自己虽有基层工作经验，虽然“官”位不低，仍觉自己须臾不敢离开基层，半点不敢居高临下，一点不敢下车就大发议论，见皮毛就大加评论；自己虽然年龄不算小、阅历不算浅、经历不算少，仍觉自己多不如人：年龄比自己大的，经验比自己多；年龄比自己小的，活力比自己多；年龄与自己相近的，长处比自己多。这“三个仍觉”，常使自己感到“小”、常让自己觉得“少”、常促自己多取“宝”，做人、做事与做学，始终站在低洼处，时刻不敢翘尾巴。
快乐生活是必需的。人在世上走，就该快乐行。快乐，不仅是种需求，更是种能力。能力，爹妈带不来，全靠学习得。荀子有言：“少而不学，长无能也。”其实，即便到老，不学习，同样难有快乐之能力。这种快乐的能力，依我之见、之践：干啥学啥，可让自己获得做好工作的能力，从而心情舒展；实践锻炼，可让自己本领渐长，从而心情愉悦；与人交往，可让别人的优点成为自己的优势，从而心情放飞。更重要的，这种快乐的能力，往往与学而深，与时而进，让人懂得，生活，决不是一种味道，只有酸甜苦辣咸，五味俱全，才是真生活，才得真享受；才是实生活，才获真快乐。如果只企望一种味道，不仅不实际，而且无快感。
留下思考是应该的。学习的过程，离不开思考。思考，是一种劳动。是劳动，就应有成果。至于这种成果，是圆是扁，是甜是咸，实践有证明，别人任评判。就自身而言，自己的种种思考，全都形成在已发表或没发表的文章中。我的这些文章，不敢说有什么质量、有什么分量，却有一种追求。这个追求，就是力求使所写的文章、所讲的话语，有思想、有知识、有文采。毕竟，文章是给人看的，讲话是要人听的。让人看、要人听，就会占用别人的时间。如果文无思想，让人读后无丁点启发；无知识，让人看后一无所得；无文采，让人读之如视碎片，不仅对不起人，而且还会有意无意地铸下如鲁迅所讲的“无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命”之过。这，不仅会让人不快，而且会让自己的良心时时难安。
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