学校爱让学生喊各种励志口号，而且是在教室里由老师领着喊，比如一边拍桌子一边喊“Read baby read！（读书吧，亲！）”
提高学习强度，加强精神鼓励。这两条措施深得中国学校的真传。KIPP绝对不是一个崇尚自由的学校：怎么走路，怎么坐，走路的时候怎么拿东西，甚至上厕所之后怎么洗手，洗手之后用几张纸擦手，都有严格规定。
课堂上有同学发言时，全班同学按规定动作看着他;在教室里，学生必须学会使用两种统一的音量说话;如果哪个同学在课堂上有小动作，老师会立即停止讲课，然后全班讨论怎么帮助他克服这个坏毛病。
这些规定，就是KIPP所谓的“Be nice”。对KIPP来说，“好好做人”绝非一句空洞的口号，而是一系列详尽的行为准则。
KIPP的学生有7个目标品质：坚毅、自控、热忱、社交、感恩、乐观和好奇。这七个品质成了KIPP的“核心价值观”。
KIPP用铺天盖地的标语和口号往学生的脑子里灌输价值观，不过采取的方式更加灵活多变。
比如我们都听说过“斯坦福棉花糖实验”，说那些能坚持不吃第一块棉花糖，一直等到实验人员拿来第二块棉花糖再吃，表现出强大自控能力的孩子，最后都会有出息。显然，KIPP的每个学生都知道这个典故，因为学校给他们的T恤衫上印的不是“自控”这个名词，而是“别吃那块棉花糖”！
KIPP还别出心裁地搞了一个CPA（Character Point Average，品格平均绩点），与一般学校常用的GPA（Grade Point Average，成绩平均绩点）并列。老师根据学生的表现给学生在这7个品质方面打分。一旦发现短板，就进行个别谈话，而且还会通知家长，共同研究怎么改进。
这里有非常严格的礼貌教育，比如十分强调的几点是：坐直、倾听、敢于提问与回答、点头、眼睛盯着说话的人看。
一个人如果到KIPP访问，有机会找个学生交谈的话，他可能会有一种受宠若惊的不适应感。这个学生会非常谦逊地注视你，用心倾听你的话，一边听还一边点头。你可能会在一瞬间有一种自己突然变成一个了不起的人物的感觉。
但真正了不起的是KIPP的师生。“努力学习，好好做人”——这两条其实说的都是自控力，前者是学习中的自控，后者是人际交往中的自控。
为什么KIPP最喜欢自控力？现在有一句流行的话：“以一般人的努力程度之低，根本谈不上拼天赋。”其实是有道理的。一个有自控力的人，生活再差也差不到哪儿去，自控力是比想象力更为基本和行之有效的个人素质，是摆脱贫困的关键一步。
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