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人生的道路曲折漫长，在人的一生中充满着成功与失败、顺境与逆境、幸福与不幸等矛盾。而人生挫折则是一个人迈向成功的征途中所必须认真对待的一个基本课题。人生的内容是多方面的，因而人生所遇到的挫折也是多方面的。如政治上蒙冤、工作上失败、生活的穷困、爱情的失意、家庭的离散、身体的疾病伤残等等。在校大学生所经历的挫折除了常人所遇到的一般情景外，还表现在高考落榜或高考不中意、竞争失败、家境贫寒、初恋夭折等方面。
人们在社会中生存，就必然会遇到这样或那样的挫折。在市场经济大潮中，人的活动与交互关系越来越频繁、越来越复杂。这一变化在激发人们丰富多彩的动机和目标的同时，也增加了个体人生挫折的概率。对此我们不能消极地忍耐或回避，而应直面正视人生挫折，积极寻求克服和战胜挫折的有效途径，抚平伤痕，向人生的成功目标奋斗。在这方面，古今中外许许多多的杰出人物为我们提供了诸多有益的启示。我个人在短短几十年的人生岁月里也同样历经各种挫折与艰难，倍尝人生的酸甜苦辣。回顾自己的人生之路，有以下几点深切体会，值得与同学们交流与互勉。
第一，增强自信、藐视挫折
所谓人生挫折，是人们在某种动机的推动下所要达到的目标的努力过程中所受到的障碍和由此在个人内心深处引发的痛苦体验，通俗地说，人生挫折也就是人们常说的逆境状态和不幸感受。人生挫折的发生虽是客观的事实，但是在不同心态的人身上所反映出的心理体验却是情态各异的。所以要战胜挫折，首先必须要有坚强的意志和高度的自信心。
勇敢和自信是人生迈向成功之路的第一步，是成功的心理基石。有勇敢精神的人不一定都能取得成功，但懦弱自卑、缺乏自信的人注定将一事无成。对于勇敢自信的人来说，挫折和苦难更能激发他们奋发向上的斗志和豪情．愈挫愈勇。而缺乏自信和勇敢精神的人，面对挫折就可能自甘沉沦，一厥不振。“苦难是坚强者磨砺意志的磨刀石，也是懦弱者自甘堕落的滑梯”。高度的自信可以唤起战胜挫折的勇气，调动自身全部的能量与挫折搏斗。在与挫折的较量中，自身变得强大，而挫折则相对地显得藐小。“穷且益坚，不坠青云之志”。不论在什么情况下，都不能动摇这样～个信念，“没有爬不过的山、没有倘不过的河，没有战胜不了的困难和挫探’。我自己当年在最困难的时期，曾为自己写下这样的条幅：“自已不倒，便没有人能把你打倒；心中的太阳不落，整个世界就充满了光辉”。这个条幅我一直牢记在心，支持我从一个个的打击与挫折中挺了过来。
第二，升华目标，淡化挫折
人生挫折是和人生的奋斗目标联系在一起的。一个人的人生目标是多方面的，而且各个时期，各个领域的具体目标也会有所不同。在实现这些大大小小目标的过程中就会产生各种各样的人生挫折。然而，决定人们对人生挫折心理体验强弱的是一个人的人生价值目标，即他对整个人生的根本的价值追求。人生挫折心理体验的强弱是由他自己认识到挫折对自己根本价值追求的负面影响的大小决定的。一个把个人功利作为人生追求目标的人，贫穷和官场失意对他来说就意味着人生悲哀，而以国家民族兴盛为己任的人，则会把名利得失看得如过眼云烟。对于一个爱情至上主义者来说，失恋和家庭的离异便如同人生的毁灭，哀叹着“没有爱怎么活、没有爱多难过！”而一个视事业为生命的人，个人情感的失意便如同玫瑰刺扎了手，虽有一点点痛但却了无大碍。
我自己自幼便经历过各种磨难，二、三十年的时间里各种失意，逆境时时缠绕着我，我自己对此的心摆动密受前后却有很打差别。在十几年以前，自己对青少年时的种种挫折时常深感痛苦和不幸。经过这么多年的追求与思索，逐步学会了笑对逆境与苦难。在这近二十年的教学生涯中，自己在教育学生的过程中，也为自己明确了此生的价值追求——“作为教师，我为学生活着”，“教师的形象，应该是矗立在讲台上，刻印在学生的心坎里，撒播在学生四面八方卓有成效的工作中”。作为一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党员，一个从事思想教育课教学的党员教师，我时刻以帮助学生进步成才为己责，为自己光荣而艰辛的工作而自豪，也为自己的付出和努力、在学生中得到认同和理解而由衷地感到欣慰。我诉诸于这个世界以真诚和辛劳，付手亲人朋友以智慧和欢乐。在自然的花丛中，在社会的和谐与亲友的笑容中，寄予着我的期望与理想。生活果诚如此，我会在不为人知的一角发出会心的微笑。共2页，当前第1页12※本文作者：槐里村夫※
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