高考分数线公布后，紧接着就是填报志愿。填报志愿也是非常重要的一环，直接关系到录取的结果。学生们反复考虑，慎重填写，这是很正常的。
我班有一个的学生，平时很少说话，性*格很内向，在家长的陪同下来填报志愿，这也不奇怪。可是奇怪的是，在志愿的选择上，颇费一些口舌，很有些感触，这确实让我没有想到，特此记了下来。
这个学生是在填报志愿将近结束的时候才来到学校的。他们母子一脸的兴奋，可兴奋之中还略带几分忧郁。
学生说：“老师，你看我该报个什幺志愿？”
我说：“这要看你的兴趣和特长。对你选择的专业有兴趣，或者在这方面有特长，可以发挥你最大的潜力，以后就可能获得最大的成功。”
学生说：“我喜欢数学。”
我说：“那就报数学系吧，看看报哪个学校？”
学生自己不说话了，反而看了一眼家长。
家长说：“报数学，能当官吗？”
我感到这个问题好笑，但又笑不出来，就说：“能不能当官，可说不准。”
家长说：“那就不报。老师，你教了他三年，不容易。我们供了他三年，也不容易。你看着给他选个能当官的学校，等他将来当了官，我们也能沾他一点光呀。”
家长说话的态度很诚恳，我也感到很为难。但略加思索后，我说：“其实，当官不当官，不在念什幺学校什幺专业，念什幺学校什幺专业也有当官的。你喜欢当官吗？”
学生说：“我不喜欢，我讨厌当官的，可我们家里想让我以后当官。”
家长不高兴了，说：“你这个不争气的货，按咱们家这个条件，供你上学容易吗？可以说要砸锅卖铁了，不就是想让你有点出息吗？”
我说：“要想有出息，不一定非当官不可呀。当个科学家，艺术家，医生，教师……都行呀，都会有出息的。”
家长说：“你不知道，因为我们家在外边没有当官的，在村里常受欺负。我们早咬了牙，一定供一个大学生出来，将来当个官，给我们出出这口恶气，我们也能挺一起腰杆做人。”
这也可能是实际情况。当年，朱德家里供他念书不就是指望他支撑门户吗？后来他不但支撑起了自家的门户，还支撑起了国家的门户。我就说：“那你们觉得当多大的官才合适呢？”
家长说：“能当个乡长，说话算数就行。”
我说：“当个乡长，并不太难，不过那也得看他以后的努力。”
家长很兴奋，说：“老师，你有把握吗？要当上了，以后你有个什幺大事小情的办着也方便。要当不上，我可得来找你。”
我赶忙摇了摇头，说：“这个我可不能打保票。”
家长犹豫不定，说：“当官要是不保险，那报什幺能挣钱？”
我说：“就一般情况来说，报工科的容易挣钱？”
家长说：“为什幺？”
我说：“工科学的是应用科学，可以当个工程技术人员。现在咱们国家比较缺少高尖的工程技术人才。”
家长说：“也行，当个工程师、技术员，以后承包个工程什幺的也方便一点。你看咱们村里那些包工头儿们，一个个谁不才大气粗，开汽车，住洋楼，发死他们了。”
我问学生说：“你看呢？”
学生点了点头。
家长说：“以后，要是咱们孩子有了钱，好过了，也忘不了你。‘一日为师，终生为父。’可要是发不了财怎幺办？”
我又犯难了，说：“发财不发财，还要看他以后的努力。我们当老师的只管帮助学生实现他们的志愿，挖掘他们最大的潜能，为他们以后成才成功打下一个坚实的基础。至于以后能不能当上官，发不发财，还得要靠他们自己努力才行。”
家长摇了摇头，叹了口气，看来不很满意。我感到无奈，也摇了摇头。我们当老师的也只能担当老师的职责。只是一个摆渡的船家，把学生从无知的此岸摆渡到有知的彼岸，从知少的此岸摆渡到知多的彼岸，至于其他的，我们无能为力，也不可能什幺都包揽。但我从家长的眼光里，看出了对我们的失望。
文章来源：博客
原文地址：
